Hovedmål: Tilpasset opplæring, dybdelæring og god klasseledelse skal sikre at alle elever får best mulig utbytte av opplæringen.
Vi har satt oss mål for:
å fremme tilpasset opplæring og varierte arbeidsmåter
å legge til rette for at opplæringen skal tilpasses evnene og forusetningene hos den enkelte elev
å stimulere elevenes læringslyst, utholdenhet og nysgjerrighet
å gi alle elevene like muligheter til å utvikle sine evner og talenter individuelt og i samarbeid med andre
at lærere skal fremstå som tydelige ledere
at lærere skal etablere gode relasjoner til elevene og vise dem respekt
at lærere skal stimulere elevenes lærelyst, utholdenhet og nygjerrighet
at lærere skal sikreat det fysiske og psykososiale arbeids- og læringsmiljøet fremmer helse, trivsel og læring.
Vurdering for læring
Hovedmål: Vi ønsker å styrke elevenes forutsetninger for å lære gjennom underveisvurdering, - vurdering for læring og vurdering av læring
Vi har satt oss mål for:
at underveisvurdering skal brukes som et redskap i læreprosessen som grunnlag for tilpasset opplæring, og bidra til at eleven øker kompetansen sin i fag
å styrke elevenes forutsetninger for å lære ved at de forstår hva de skal lære, og hva som forvevntes av dem
å styrke elevenes forutsetninger for å lære ved at de får tilbakemeldinger som forteller dem noe om kvaliteten på arbeidet
å styrke elevenes forutsetninger for å lære ved at de får råd om hvordan de kan forbedre seg
å styrke elevenes forusetninger for å lære ved at elevene skal delta aktivt i vurderingen av eget arbeid, egen kompetanse og egen faglig utvikling
at eleven skal i løpet av året ha flere samtaler med kontaktlærer om sin utvikling i forhold til kompetansemålene i faget